Sinergi Guru, Sekolah, dan Orang Tua dalam Membangun Karakter Religius Siswa

Abstract

Penelitian ini menganalisis sinergi krusial antara peran guru, lingkungan sekolah, dan keterlibatan orang tua dalam membentuk karakter religius siswa di sekolah dasar. Dengan berargumen bahwa pembentukan karakter merupakan proses ekologis, penelitian ini melampaui intervensi yang terisolasi untuk mengusulkan sebuah model terintegrasi. Melalui sistematik review dengan analisis tematik, temuan menunjukkan bahwa meskipun peran guru sebagai fasilitator bersifat sentral, efektivitasnya secara signifikan diperkuat oleh budaya sekolah yang mendukung dan keterlibatan orang tua yang aktif. Studi ini mengidentifikasi bahwa sering kali terjadi pemutusan hubungan antara ketiga pilar ini, yang mengakibatkan upaya pendidikan karakter yang terfragmentasi. Dengan mensintesis bukti dari berbagai studi, makalah ini memperkenalkan kerangka kerja sinergis yang berlandaskan pada teori sistem ekologis, di mana nilai-nilai dan ekspektasi yang konsisten ditransmisikan melintasi ekosistem rumah-sekolah. Kerangka kerja ini menawarkan kontribusi orisinal dengan memetakan peran dan interdependensi spesifik dari setiap kelompok pemangku kepentingan. Implikasinya sangat mendalam bagi kepemimpinan sekolah, pelatihan guru, dan program kolaborasi guru-orang tua, menyediakan peta jalan untuk menciptakan ekosistem pendidikan karakter religius yang kohesif dan kuat, yang melampaui dinding kelas