Penerapan Model Problem Solving untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar ekonomi siswa melalui penerapan model pembelajaran problem solving. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa SMA dengan jumlah sampel sebanyak 26 orang siswa yang ditentukan melalui teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Data yang dikumpulkan di analisis dengan menggunakan SPSS 22. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar ekonomi siswa melalui penerapan model pembelajaran problem solving. Nilai rerata hasil belajar siswa meningkat sebesar 54,59 poin, dimana nilai rerata pretest sebesar 27,26 sedangkan nilai rerata posttest sebesar 81,85.